【教学改革】 科研引领教改，校企融合育人——园林学校课题研究成果丰硕

        教科研是认识教育规律的重要工具，是提高教学质量的重要措施，是培养高素质技术技能人才的需要，也是促进教师专业化发展的重要途径。

        近年来，园林学校不断加强教科研工作，为教育教学质量提升、学校影响力以及可持续发展提供了有力保障。

        在市公园管理中心科技处的大力支持和指导下，学校先后于2022年7月22日、12月2日、12月30日和2023年1月4日，以腾讯会议形式组织召开市公园管理中心立项的4项课题线上验收会,经专家一致同意，课题均顺利通过验收。

线上课题验收会

        徐荣老师团队《园林地被植物耐荫性研究及在教学中的应用》

        课题开展了6种(含品种)地被植物及5个玉簪品种耐荫性研究，对其在不同遮荫强度下的生长特性、光合特性等进行系统研究和评价，筛选出耐荫性强、观赏效果好的地被植物3种（含品种）及3个玉簪品种，得出其最适遮荫强度应用的研究结果，并通过“校企合作”深化研究，使成果应用落实落地。

        课题将研究过程和数据分析融入到课程教学中，创新了中职教育教学与科学研究相结合的“理实一体化”教学模式。

测定花朵大小

植物入遮阴棚

学生测定生长状况

教师指导学生测定比叶重

        杨艳老师团队《宠物相关专业学生动物福利意识培养途径研究》

        课题自2020年立项，历时三年，通过问卷调查、交流分享、日常行为观察等方法，以行业关注的动物福利意识培养为研究目标，将动物福利意识培养有机融入专业教育教学全过程，创新了宠物专业学生动物福利意识培养的“课上课下结合、落实三全育人”培养模式；研究紧密结合课程思政要求，形成了具有宠物专业特色的、以提高动物福利意识为主线的专业思政教学体系；研究形成的教学文件和管理文件，对提高宠物专业人才培养质量有重要的教育价值，形成的探索专业学生核心素养培养路径的模式对其它专业有推广借鉴价值。

教学活动图

        包永霞老师团队《腐熟咖啡渣作为新型基质及有机肥在园林植物育苗与栽培中的应用研究》

        课题主要根据咖啡渣富含有机质、植物生长所需养分的特点，将咖啡渣进行堆肥化处理，并应用于花卉和草坪等园林植物栽培，完成四项试验研究，形成咖啡渣腐熟关键技术1套；建立了腐熟咖啡渣作为新型基质在草坪建植、玉簪栽培、萱草栽培、花卉穴盘育苗四个方面应用的展示区；课题实施过程中完成了学生创新能力培养，成立咖啡渣资源化利用创新小组，完成了两次主题科普设计与实施。

        邵淑河老师团队《中职古建筑专业传统技能实践课程开发与建设研究》

        目前古建筑修缮六作中每一作都涵盖有独特的营造技巧，这些技巧有些难以用文字准确表达，有些由于运用机会较少而濒临失传。

        课题结合学校实践性课程教学实际需求，多形式、多视角、生动化、具体化对古建传统操作技能进行资源开发，形成了一批丰硕的研究成果；对濒临失传的传统古建筑匾额“磨退”操作工艺进行了抢救性发掘与整理，利用视频结合图像文字等多种方式将这一操作技能完整呈现出来，填补了目前国内古建筑油作职业教育资源的空白，在古建筑职业教育领域具有非常好的推广应用价值。

        “提质培优、增值赋能”是新时期党和人民对职业教育的殷切期盼，是经济社会高质量发展对职业学校提出的硬核要求。

        作为职教工作者，我们要积极研究职业教育的属性和办学规律，在“特高”建设的道路上，让教科研工作成为学校提质培优的助推器，成为校企合作的同频共振器，成为教师与学校同向发展的主渠道。